归归类，便于拿出来使用。
教师先利用一位学生的书包示范整理
学生按自己书包的设计情况，试着把学习用品分类，然后指名说说为什么这样整理？
看图片21、图上的小朋友在干什么？她为什么要这样做？2、教师总结：写字和看书之前，应把手擦干净，免得弄脏课本。看图片31、图上有谁？他在干什么？2、让小朋友检查课本、练习本是否有卷角（没有则表扬，有则轻轻抹平）。
让学生检查自己的书本，有卷角抹平
对学生进行爱护环境教育
看图片41、图上的小朋友在干什么？你知道削铅笔那些要求吗？2、告诉孩子们：用转笔刀削铅笔不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细，用小刀削铅笔要注意安全；可用一张较厚的纸板垫在桌面上，以免在课桌上留下痕迹。削好铅笔后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶。
f看图片51、图片上的小男孩在干什么？他为什么要做？2、教师小结：写完字以后，应当把笔尖部分套起来，笔尖就不易折断。看图片61、看图片，说说图意。2、教师总结：我们应爱护自己的文具、书本。铅笔盒要保持干净，表面不要刻画，里面的笔、小刀、转笔刀、尺、橡皮等要按一定顺序摆放。课本应尽可能包上书皮。所有文具、书本放进书包时，要按一定的顺序。练习设计1、按要求练习书写自己的名字。（1）先书写一个名字，教师巡视指导姿势（2）让学生连续书写几个名字，练习保持正确姿势2、让学生摆好读书姿势练习预习读语文书3、学生按要求练习整理书包，小组同学间互相评判。展示整理好的学生的书包，给与表扬4、每组推荐一位同学参加竞赛。
教学反思
本科的教学中，课堂上教师只能交给学生整理书包的
方法，学生良好学习习惯的养成不是一时一天能养成的，
要通过长期的坚持培养，家校联合，在平时的学习过程中
持之以恒的练习
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