专题7初识酸碱盐单元1酸性溶液和碱性溶液1【学习目标】1、认识酸性溶液和碱性溶液。2、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。3、知道酸碱性的强弱程度与pH的关系。4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。【教学重点】用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。【教学难点】溶液酸碱性的强弱程度和pH的关系。【教学手段】实物展示实验为主。【教学课时】2课时【教学用具】试管、滴管、镊子、pH试纸、比色卡、石蕊试液、酚酞试液、茶水、苏打水、碳酸饮料、白醋、食盐水、蔗糖水、氢氧化钠溶液、稀盐酸、石灰水、蒸馏水。【教学流程】创设情景引入新课→实验探究→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结达成学习目标1、2，分三步完成：A．达成目标1B．达成目标2C．巩固目标2
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教学流程A创设
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教师活动
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情景
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食品的味道可以通过品尝来确定，其中酸味和苦涩味与溶液的酸碱性溶液的重要性。有关。但化学药品是不能品尝的，那么怎样检测溶液的酸碱性呢？展示实尝、闻味道。物：茶水、苏打水、醋、糖水、酒。
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创设情景应从学生的亲身体验入手营造和谐轻松的学习氛围。
引入新课
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这些物质为什么有不同的味道？说不同物质会表现出不同的明了什么问题？酸碱性。
合作交流归纳投影
展示：醋、食盐水、石灰水滴在花碳酸饮料、茶水、蔗糖水激发学生的探究上。滴在植物的花上。欲。溶液中物质不同，与花作用会显示不同的颜色，说明不同物质及时巩固。的溶液呈现不同的性质酸碱性。单元1酸性溶液和碱性溶液展示目标，明确1、认识溶液的酸碱性；2、认识溶液的pH；3、了解测定溶液酸该课任务。碱性的意义。
f讨论
B实验探究
让学生在讨论中这些物质分别加入石蕊、酚互相启发，相互激白醋、碳酸饮料、茶水以及水酞，并用pH试纸测试励，发展和完善自我。阅读课本P3观察到的现象，尝碳酸饮料、茶水、蔗糖水的味道。学生讨论，归纳总结并做好记录在6支小试管中分别倒入少量白醋、食盐水、氢氧化钠溶液、蔗糖氢氧水、稀盐酸和石灰水，再分别滴入食蔗石白盐化稀糖灰醋水钠盐12滴紫色石蕊，观察溶液颜色的溶酸水水液变化。初步认识溶液的紫酸碱性。色石蕊用无色酚酞溶液和上述6种物质作无色用，观察溶液颜色的变化。酚酞
C学以致用
石r