渊的年号“武德”，627年才改为“贞观”。所以，626年可记为武德九年，627年则记为贞观元年。唐太宗的统治，历史上称作“贞观之治”。曹老师：下面我们来学习第二子目“贞观之治”，请同学们注意学习这一子目的内容。学生阅读78页相关课文、插图和文献资料，先在书上划线，然后讨论回答：1唐太宗认为怎样才能治理好国家？（统治者不可过分压榨农民，政府要轻徭薄赋，发展生产，皇帝要勤于政事，善听正确意见，大臣要廉洁奉公。）2第7页“文献资料”的意思是什么？（君主好比是船，百姓好比是水，水能够承载船行走，也能够把船掀翻。）3唐太宗在经济方面实行什么措施？（重视发展生产，减轻农民的赋税负担；“戒奢从简”；合并州县，革除“民少吏多”弊政。）4根据第7页“动脑筋”：唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（注意吸取历史教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役负担，提倡节俭，以身作则等。）5唐太宗时最著名的谏臣是谁？（“人镜”魏征）6什么样的历史现象称作贞观之治？（唐太宗的年号是贞观，他的统治政策开明，使农民占有一定的土地，赋税负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济繁荣，政治比较清明，国力逐步加强，所以历史上称当时的统治为贞观之治。）
源，这也是一个需要值得探讨的课题，它是一个备学生的过程，也是一相引导学生课外延伸和探讨的过程，不可低估了学生的水平。曹老师提问的时候，还是使用了一些陈词滥调，提问应当很有技巧，如大家试图给李世民画一下像看看等。
教师对专有名词的解释很有必要。
曹老师在这一子目的学习过程中没有强调它的地位，应该明确强调“贞观之治”这一子目是本课学习的核心内容。
可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。
这些内容均是由学生和老师共同来完成的体现了师生互
学生们在小组间进行讨论，老师提示、课堂交流。
动的教学理念。
f曹老师：接下来我们来学习第三子目“女皇武则天”学生自由阅读89页有关的“阅读文字”，思考回答：1我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天）2她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）
此处课堂教学衔接不够顺畅、自然。
我感觉曹老师在提问上有设计有技巧，但对同学的回答，曹老师的反应单一，缺少评价、追问和很明确的鼓励。
巩固小结：后世评价她“治弘贞观，政启开元”师出示了毛泽东的评价：治国之才，有容r