、和谐的歌声迎接他们的爸爸回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了一首《雪绒花》，你们想听吗？让我们边听音乐，想想这首歌是几拍子的？尝试为它伴奏。听音乐（你们猜出来了吗？）三拍子。4、听老师用中文演唱歌曲，为老师打拍子。可以只在强拍处轻轻拍手。5、好听吗？今天我们来学唱《雪绒花》。四、学唱《雪绒花》1、学歌词：《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到大家的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？生：带着自己对歌词的理解有感情地朗读。评价。师作适当的鼓励
f2、学歌谱：读得真好，要是能配上音乐就更棒了！运用我们学过的音乐知识，说说下面四行乐句，有哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪行是对比乐句？
你能试着划拍将它们唱出来吗？
3、巩固旋律：老师发一个音，“lu”，请你们也试着发这个音，嘴型要圆，口腔打开，请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声再来熟悉一遍旋律，注意强弱规律。4、唱歌：现在旋律熟悉了，大家来试着将把歌词装进来，唱一唱吧。五、歌曲处理我们知道，一首歌曲，如果从头到尾都用一种感觉，一样的力度来表现是不会有感染力的，歌曲旋律平稳优美，你觉得哪一句是激动的呢？（单独拿出来练唱）补充：我们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。让我们有感情地将这首歌唱一遍。六、二声部真好听！徐老师为这首歌曲配了个简单的二声部，我和高声部的同学合作一次，请低声部同学仔细听。
f1、初听合唱（出示歌谱）2、低声部同学看老师的手势演唱。（两遍）要求，边听边唱，声音和谐。3、合唱，歌词。七、英文演唱1、《雪绒花》的英文版本也很好听，老师也刚学的，想唱给大家听一听，如果唱得好的话大家给我一点掌声！老师演唱。
2、教读英文：有的英文大家没有学过，我们一起来读一读。3、试着跟琴演唱英语歌曲《雪绒花》。4、介绍：不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（播放影片）５、让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用英语和中文演唱《雪绒花》。（乐器伴奏）八、总结
教学目的枷童脑堕蹋翱糙铰桌诲裸沈炙褂兜蟹选浇倦倘殴材缉数俯r