教案
课题教材分析学情分析
细胞中的无机物《细胞中的无机物》位于高中教材新课标必修一中的第二章第五节，即为第二章《组成细胞的分子》中的最后一节内容，在第二中的前几节内容主要学习了细胞中的元素以及细胞中的蛋白质、核酸、糖类等有机物，虽然说生活的细胞都是有生命的，属于有机体，但是同样离不开水和无机盐等无机物质的参与，因此，通过这一节课的学习就能够让学生们更加完善的掌握组成细胞的分子这一章的内容。同时，结合之前学习的细胞中的各种有机物的作用的理解，为学习细胞的结构和功能奠定基础。本节课的难点是明确结合水的概念和作用以及无机盐在细胞和生物体中的重要作用。学生对水的认识多半来自“自由水”，而对于“结合水”不太了解，要通过一些已有的化学知识来理解。在学习无机盐的作用时，可以列举各种实验来加深感性认识。
教学目标
1知识目标说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用2能力目标对已有信息进行分析比较3情感、能力、价值观（1）通过水在生命活动中的作用，向学生进行拯救地球，节约用水的环境意思教育（2）通过无机盐对生命的作用及其在生物体的生化反应，向学生传达健康生活的方式
教学重点教学难点教学资源
水和无机盐在细胞中的作用（1）结合水的概念（2）无机盐的作用
相关图片教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
引入
细
胞中的
含量
水
通过前面的学习，我们了解了细胞中蛋白质、核酸等大分子有机物的结构、特性和作用。那么今天我们来一起来学习细胞中的无机物。板书：细胞中的无机物我们常说，水是生命之源，所以首先我们来看一下细胞中的水板书：细胞中的水板书：含量活细胞中含量最多的化合物是水，一般为6095，不同生物的含水量不同，且水生生物的含水量多于陆生生物，同
设计意图
时间
f时同种生物，在不同的组织、器官中的含水量不同，而同种生物，不同的生长发育时期含水量也是不相同的。
这是细胞中含水量的多少，而我们知道
自然界中水的存在形式有气体、液体、
固体，那么水在细胞中以什么样的形式
存在呢？
板书：存在形式
主要有两种，一种是我们通常理解中的
水，以游离的形式存在，可以自由流动，
我们称之为自由水。
一类则与细胞内的其他物质相结合，叫
做结合水。细胞内部一部分水主要以氢
键的形式与蛋白质，多糖、磷脂等固体
物质相结合，这部分水不蒸发、不能析
离失去了流动性和溶解性是生物体的
构成物。
让我们通过具体的例子来加r