……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
甘肃省武威第五中学高中地理《旅游资源开发条件的评价》教学设计新人教版选修3
教学目标：1．知识与技能：了解旅游资源开发条件评价的基本内容，明确旅游资源的价值；学会评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。2．过程与方法：运用实例，比较不同景区的资源价值；针对某一著名景区，正确评价资源开发条件的优劣，提出合理化建议。3．情感、态度与价值观：激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣；养成科学分析问题的方法。教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。教学难点：针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。教学方法：合作探究教学过程：导入：同学们，作为旅游活动的客体旅游资源，是旅游活动发生的对象，它为什么能吸引游客？为什么能产生巨大的经济效益？这节课我们来学习旅游资源开发条件的评价，来证实这些问题。一．资源价值【学生活动】快速阅读教材第一框内容，思考并归纳总结：a影响资源价值的是哪三个方面？归纳：资源质量（审美价值、科学价值、历史文化价值）集群状况（能否与其它景点共同构成景观群）地域组合状况（与相邻景点在景观特征上的差异）b资源质量通过哪些价值来体现？点拨：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。（一）资源质量1美学价值思考：自然景观的美包括哪些类型？举例说明。教师点拨（略）2．科学价值举例说明（略）3．历史文化价值主要指人文景观而言4．经济价值（二）旅游资源的集群状况
1
f……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
（三）景观的地域组合状况【归纳】：开发一个旅游景区，第一，要看这个旅游资源是否具有较高的游览价值。旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量，即是否具备比较高的审美价值或者历史文化价值，也即是否具有突出的非凡性。其次要考虑旅游资源的集群状况和地域组合状况。有些旅游资源虽有一定的质量，如果在一定地区范围内只是个孤独的景点，而无法与其他景点共同构成景观群这样的资源游览价值也不大。二、地理位置与交通交通位置及其通达性直接影响旅游资源的开发价值。旅游资源所处的交通位置优越，有利于资r