小学英语教学案例设计
一．
设计说明：
1话题：谈论正在进行的动作2适合级别：2级3课题说明：以PEFC第五（下）册第四单元B部分选编教学内容4课时说明：1课时5学生情况说明：本案例适合小学五年级学生二．教学详案：PEPPartBU
it4Whatishedoi
g
一．Teachi
gaims（教学目标与要求）1E
ablethestude
tstousethefollowi
gse
te
cepatter
stotalkaboutthethi
gshappe
i
g（学生能用以下句型表述他人正在进行的动作）Whatishedoi
gHe’s…2Whatisshedoi
gShe’s…
Lear
tosaythefollowi
gphrasesa
dspellthem（能够听、说、读、写动词短语的i
g形式）liste
i
gtomusicclea
theroomemailwashi
gclotheswriti
galetterwriti
ga

二．Importa
tpoi
ts（教学重点）
f重点掌握五个短语动词的i
g三．Difficultpoi
ts（教学难点）以不发音的字母e
形式。
结尾的动词i
g形式的变化。
四．Teachi
gaids（教学设备）CIAtaperecorderpictures
五．Teachi
gprocedures（教学步骤及说明）
Step1Warmup
1
Let’scha
t：（通过说唱、唱歌等形式，引入课堂）Whatareyoudoi
gIamdoi
gthedishesIamdrawi
gpicturesIamreadi
gabookIamcooki
gdi
erIama
sweri
gthepho
eWhatareyoudoi
gWhatareyoudoi
gWhatareyoudoi
gWhatareyoudoi
gWhatareyoudoi
g
2Si
gaso
gWhatareyoudoi
g（唱一首歌引入主题）
Step2Revisio

1
Showstude
tssomephotosaska
da
swerWhatareyoudoi
g（学生通过句型复习五个已学过的动作）I’mdoi
gthedishes、drawi
gpictures、cooki
gdi
er、a
sweri
gthepho
e、readi
gabook
2a
dread
Stude
tswritedow
thephraseso
theblackboard
f（学生书写词组于黑板上，检查书写、记忆情况）
Step3Prese
tatio

1S
TWhatdoyouusuallydoo
theweeke
dIusually…（通过对话，直接引出词组）
TButIusuallyliste
tomusicIlikeliste
i
gtomusicverymuchLookIhavearadioNowI’mliste
i
gtomusic
2
Lear
tosaya
dspell“liste
i
gtomusic”（学生跟读词
组，并拼写词组）3Showthephotosaska
da
swer（从Whatareyoudoi
g句型引出Whatishedoi
g句型）What’shedoi
gHe’sliste
i
gtomusic4Lear
tosaythefollowi
gfourphrasesa
dwritedow
thephraseso
theblackboard（继续引出其余四个词组，
并将词组写在黑板上，为学生以后的活动做准备）washi
gtheclotheswriti
galetterclea
i
gtheroomwriti
ga
email
Step4Drilla
dpractice
1Lookatthephotosaska
da
swer（通过模糊画面，让学生猜一猜他们在干什么，巩固词组）Who’sthatboygirlWhatisheshedoi
g
fHe’s…2最快）Therearethreeactio
si
thepicturesguessWho’sthat3What’sheshedoi
gLooka
r