人教版九年级语文上册第1课《沁园春雪》教学设计
内容预览：《沁园春雪》教学设计教学目标及重点：一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。四、培养学生比较阅读的能力。五、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。教学课时：一课时教学步骤：一．导入新课：改为用殷秀梅演唱的《我爱你，塞北的雪》导入，或改为重庆谈判毛泽东和柳亚字唱和来导入。1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年
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f8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东
同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子
先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，
随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
二．教学新课
（一）明确教学目标及重点：（投影）
正音：分
娆
逊
数
汗
解词：惟余
竞
折腰
红装
素裹
风骚
（二）整体感知
1．范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景
象，初步体会词作所表达的感情。
2．齐读一遍。
3．教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞
雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装
素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英
雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。
（三）重点学习与训练
1．学习上阕。指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？
理出写景顺序。
解题思路：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；
中间七名具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的
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f景色，红白交映，艳丽多姿。2．逐层分析上阕结构：前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？解题思路：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千
万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。
“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？
解题思路：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族r