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低年级阅读教学基本模式
子训练最好坚持从说到写,通过交流达到互相学习,提升学生的语言表达水平。
说明:低年级一篇课文的教学任务一般用2个课时完成,第一课时完成前6个环节,第2课时完成诵读和巩固练习的内容。
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