小学信息技术面试说课稿各位评委老师：
大家上午好！我是（）号考生，今天我说课的题目是《》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学设计理念六个方面进行阐述。一、说教材分析
信息技术所有学科中最年轻的工具性学科，同时也是知识技能更新最快的学科。现今社会，信息化已成为一个国家经济和社会发展的关键环节，成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的一个重要。信息社会里不开计算机的普及和应用，学习、掌握计算机的操作和使用技能，已经成为新世纪对现代学生的基本要求。信息技术已成为小学生必不可少的一门课程，学习信息技术，掌握信息技能，为今后的进一步发展打下基础。
《》是知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后知识教学，是学生能够的基础之一。
《》是中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助学生，以及都具有重要的作用。二、说学情分析
本节课的授课对象是年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接
触过电脑，对电脑特别感兴趣。通过本节课学习孩子们将掌握知识，为以后的学习打下坚实的基
础。经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的
好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
三、说教学目标根据《》内容分析，结合小学生已有的认知结构心理特征，我将目标设计为：1、认知目标：让学生认识的基本操作，初步掌握，并能够。2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力。3、情感目标：让学生自我展示、体验成功，提高学习的积极性，养成良好的学习习
惯。（二）教学重点与难点本着新课标与《》内容，我确立了如下的教学重点和难点。重点：难点：
四、说教法学法（一）说教法根据信息技术大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，结合教
材特点小学生的年龄特点、认识规律及学习水平，本课我主要以“任务驱动法”为主，“创设情境法”和“分层教学法”为辅的教学方法。
（二）说学法本课教给学生的学法是“发现问题——分析问题——解决问题”。在教学中，巧妙设计，
让学生带着一个个问题，通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，自主探索、自主学习，在完成任务的同时实现新旧知识的融合、增强学习的信心、养成良好的学习习惯。五、说教学过程
第一个环节：创设情境，激趣导入首先展示一个漂亮的电子画展情境（可用FLASH模仿一个场景），学生通过已有生活体验肯定会发表自己的r