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英语教学中的德育渗透
作者：张欢来源：《开心素质教育》2014年第07期
【摘要】目前老师们不仅仅是传授学生知识和技能，更要对学生进行德育意识的培养，英语教学中老师除了教给学生听说读写的能力，还要努力做到寓思想教育于英语教学活动中，让学生在学习中领悟，在领悟中进步。
【关键词】初中英语英语教学德育教育德育渗透的方法
二十一世纪是个人才辈出的时代，当今社会不乏有有才之人，但是在用人上有这样一个标准“有德有才，大胆录用；有德无才，破格录用；无德有才，培训录用”。因此可以看出德育在教学中的重要性。初中教师面对的是一群刚刚脱离儿童期的青少年，他们大部分思想还处于懵懂的状态，对很多事不能够作出正确地判断，需要被人正确指导。而老师是他们这一阶段接触最多，也最信任的人，所以作为教师在教学中，既要传授知识，又要在授课时对学生渗透思想教育。然而德育的教育并不只是语文和政治老师的责任，德育的教育应该和任何的学科教育相互渗透，协调发展，英语教师同样可以在课堂上对学生进行德育教育，英语是一门国际语言，通过英语的学习，可以培养学生具有较强的跨文化意识，具有强烈的民族自尊心。
《英语课程标准》中明确指出了英语课程教学的目的是以素质教育为宗旨，充分体现以人为本的教育思想，调动学生的学习兴趣，端正学习态度和提高自信心。这样一来教师在教学中就不能只单纯的教授学生单词，语法等，更多的是要通过德育的渗透给予他们鼓励，信心，培养学生高尚的情操，克服困难的坚强品质。在我十多年的英语教学中，我逐渐意识到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程，教学中如果正确把握情感教育，渗透德育，既可塑造学生良好的品质，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。那如何在教学中渗透德育是近几年我一直摸索的问题，下面是我的一些看法：
一、通过课堂教学渗透，言传身教
教师在学生心目中占据很重要的地位，教师的任何言行举止都时刻影响着学生，教师是学生最直观的榜样，初中生从早到晚都和老师接触，课内课外与老师亲密联系，所以教师必须注重言传身教，以身作则，课堂上字迹优美，板书清晰，教学语言条理清晰，用富创造性，灵活性的教法感知学生，课堂外为人师表，注重自身仪态，来引导学生正确的审美观。
二、挖掘教材，让它成为德育教育的载体
英语课本中蕴含着很多有教育素材的范文，为此教师在教学中要不断地挖掘这些素材r