的一切，需要我们用行动把空想变成现实，用实际行动证明。一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。于是我很执着的寻找属于我的那片叶子，为了寻找更多的绿肥，更多的滋润。风风火火的由听课开始，纵使老师很调侃地说“初中听了三年的课，高中又听了三年的课，难道还不腻吗？老师怎么上课还不懂吗？”，但我不怕，因为我知道学无止境，倘若就因为我腻了就放弃某些事，那我将放弃很多东西，甚至是我的大好前程，同时也许老师怎么上课我还是懂的，只是今天我是换了个角色来听课，我想听的想学习的不在再局限于课本知识，还有的就是老师的教学技巧以及方法，这才是我学习的精髓所在。虽然人生的第一次繁多，但是这回的第一次却让我激动了许久。我提前一天那老师将要讲的课文进行了预习，并模拟式的进行一次备课，一遍下来，很吃惊的发现我的课本已经黑的红的就像热锅上的蚂蚁，多而乱，但还是满满的成就感，我还想象了老师将会怎么讲这一篇课
f文，还真的有翻自娱自乐的滋味！第二天老早的到教室等候老师来上课，看着教室里活蹦乱跳的孩子，很遗憾地回想起当年的我似乎很少离开过位置，更少嘻哈了。伴着铃声那个熟悉的身影“潜进”了教室，原来老师还是那么幽默滑稽，往往引来哄堂大笑。“同学们，我今天看了这么一句话‘向来缘浅，奈何情深’觉得挺有意思，请问你们是怎么理解这句话呢？”接着便是七嘴八舌的讨论，还有争先恐后的回答，原来老师在每节课都增加了这个环节，不但关注时事热点丰富课外知识，而且能活跃课堂氛围调动孩子们的积极性，真不愧是一石二鸟啊，我很认真的把这给记下来。紧接着老师还是挺常规的讲解课文，但是他让我明白了讲课的顺序，我得先把生字词给讲解了，再让他们阅读课文并理解课文意思，最后便是思考的时间。突然懂得老师讲课的内容也许千篇一律，但老师讲课的方式却是独具一格，这一格不但让学生愿意听，而且容易理解吸收，也许这便是老师的成功之处。虽然我不足够优秀，但老师还是精心给我留秀优秀的机会，老师说“这周的班会课就交给你了，置于你该讲点什么就自己酝酿吧，四十分钟应该不长不短”，听到这句话虽然没有足够的底气说“好”，但我又足够的能力做好。为了这一节班会课，我精心准备了三个环节：第一是自我介绍，包括我和同学们（用随机抽取的方式），因为我觉得自我介绍也是一种要练习的勇气，同时也相信也有很多同学像当年的我非常恐惧自我介绍，而且面向大众时更r