“美丽家乡，大美海南”研究性学习评价量规评价指标（权重）课前准备20分评价标准描述（总分：100分）
优秀（分值范围）良好（分值范围）合格（分值范围）需改进（分值范围）评定生评师评
积极地在课前通过各种途径查阅有关资料，并进行有效的筛选，自制ppt或做好相关记录，有较多数量的相关的资料保存与准备。（2018分）课堂上参与学习非常积极，拿出自己收集的家乡景点的信息与资料，勇于把自己的所得与分享，较深刻的了解收集的信息，能很有感情的介绍所了解的景点内容通过朗读表现出来。（4034分）非常乐意拿出自己收集的景点信息与资料，勇于把自己的所得与他人分享，并能够再组内或班级中头头是道的介绍交流。有很强的倾听意识和合作交流、互动的意识和能力，对他人的交流谈自己的看法与感受。（2018分）
较积极地在课前通过各种途径查阅有关资料，做好一定的简单记录，准备1份相关的资料。（1715分）
课前能够进行相关的资料信息的查阅，但没有做好资料的准备与保存。（1410分）
仅仅局限于以了解的信息，没有去收集了解更多的相关信息。（90分）
生40
师60
课堂参与与表现20分
课堂上参与学习比较积极，能将自己的课前所得与他人分享，能基本了解自己收集的信息，能很有感情的介绍所了解的景点内容。（3428分）
能参与课堂的学习，但是不够主动，只能做到口头简单介绍自己的课前所得信息。（2721分）
参与课堂学习不积极不主动，只能说出1到2个景点，不能再做更多的交流，不能正确的说出与景点相关的息。（20分0分）
生50
师50
合作意识与能力20分
愿意拿出自己收集的景点信息与资料，能够把自己的所得与他人分享，能在组内简单交流，但组间的交流不够。能做到认真倾听别人，但互动能力较弱。（1715分）
能简单交流自己课前收集资料的所得，能够参与合作学习，但自己不够主动，要在小组成员的帮助下进行学习。（1410分）
合作学习的意识和能力较差，只会被动的参与学习。（90分）
生50
师50
f学习成果40分
能提供自制的ppt或摘抄，小组内评出一名优秀成员，课堂学习后能结合自己的生活实际写一篇导游词，语句通顺，感情真挚自然。（2018分）
能提供1份相关资料，能结合自己生活实际写一份导游词，语句通顺。（1715分）
知道一些只知道一些景点景点的简要信的名字不具体色息，能写一份简（90分）r