回顾拓展八王英惠主备人
教学目标
１、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。２、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；３、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。４、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。５、养成多读书，勤积累的学习习惯。
教学重点
注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。
教学难点
通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心
课时安排教学过程
一、交流平台
２课时。第一课时交流平台
１、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。（对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。）２、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。３、这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？（学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以。）
f４、自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。５、进行交流评价。６、教师小结：同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴，希望能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人！
fr