2012年2013年八年级数学上册期末质量分析
国庆中学：黄云忠
本次考试由县培研中心统一命题，学校统一组织考试。以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识。能立足学生发展和实际生活需要设计应用题（如第25题）；关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重点知识，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，部分试题繁、难、偏，超出课程标准的要求，下面就学生答卷中出现的情况分析如下：
一、质量状况
1、考试成绩分析
本年级共有168人，最高分94分，最低分8分，平均分373，及格率161％，优秀率10％
2、学生答题情况分析
（1）选择题：第1题第6题考查学生基础知识的掌握情况，多数学生能掌握。第7题做对的就少了，第8题多数学生做对了。（2）填空题13题、16题学生掌握不好，大部分同学都做错，只有优秀生做出来。（3）解答题
17题计算的第（1）（2）小题做错的较多，学生对实数的运算、绝对值的意义没有掌握。（4）（5）题重点考查学生对因式分解掌握的情况，还有部分学生做
f的不对，没有掌握。没有分解到不能再分解为止；18题多数学生不回化简，19题对算数平方根、平方根的理解不到位，20题三分之二的学生能证明出来，21题能做出来，但是步骤不够理想，22题全部学生都能画出对称图形，部分学生才能求出面积，23题找规律就很差了，只有优秀学生才能做出来，24题只有部分学生能很好的画出来并找到所求的点的位置。25题只有一两个学生做出来。做题不规范。应用题学生的理解、分析能力差，做对的只有个别同学。二、小结及教学建议从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，r