人教版化学九年级上册：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案设计
一师一优课，一课一名师教学设计
课题学校
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质抚顺市第二十二中学
课型授课人
实验课
课时
第一课时
1学会根据反应物的状态和反应条件选择二氧化碳的发生装置；学会根据气体性质选择二氧化碳的收集
教装置。
学
2通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；通过对知识的拓展，
目拓宽学生的知识，培养学生综合分析、解决问题的能力。
标
3培养学生交流，合作学习的良好习惯；培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素
养；通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。
教学重点教学难点实验用品教学环节
导入新课科学探究
归纳总结
气体制备的思路和方法。
气体制取装置的选择。
教学方法
归纳法探究式讨论式
带有分液漏斗气体发生装置一套、带有注射器气体发生装置一套、带有有孔隔板气体发生装置一套
大理石、稀盐酸、石灰水、镊子、烧杯、集气瓶、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁圈）、
试管、玻璃片、水、火柴
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
【复习导入】
〈提问引入〉这是一瓶大家非常熟悉的纯净气体，根据它的摆放方式，能推测出它的成分吗？请说出你的理由。
如何确定这瓶气体就是二氧化碳呢？
学生回答二氧化碳或氧气，因为
氧气的密度比空气略大，二氧化碳的密度比空气大，所以正放在桌面上。学生回答
向集气瓶中导入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则为二氧化碳。
学生通过复习回顾，引出本课题。
【活动探究】一、制气装置的选
择1发生装置
选择气体发生装置的依据：反应物的状态反应条件
〈设疑〉我们已经学习了氧气的实验室制法，请填写相应的药品和反应原理？
拍摄学生填写的表格，并上传〈设疑〉能为氧气的实验室制法选择合适的发生装置呢？〈设疑〉能解释你为它选择对应装置的理由吗？〈设疑〉我们在选择气体发生
学生填写相关内容，并观看屏幕生生互评，纠正错误学生选择并回答问题
学生归纳气体发生装置选
复习回顾氧气的实验室制取的药品和原理
通过气体发生装置的选择分析气体发生装置确定的依据。培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。培养学生总结归纳的
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f人教版化学九年级上册：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案设计
装置时应该考虑哪些因素呢？择的依据
能力，突破教r