的生活秩序，让孩子按照“我的”想法去进行。r
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主要表现：r
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一旦某件事情形成了秩序，就每天不厌其烦地进行，一个环节都不能错，一个环节也不能漏，先后的顺序也不能被打乱，否则，就得重来一次。从孩子的表现上，总让我们感觉到他们不可理喻。r
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处理方法：r
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观察孩子有秩序的事情，一定满足他们的需求，如果孩子要求重来一次那就重来一次，如果做不到的话，就安慰孩子的情绪，一定不要谴责孩子。r
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注意事项：r
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家长要有足够的耐心，和孩子共同度过这个关键的时期。r
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自我意识的敏感期（23岁）r
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关键词：r
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区分“我的”和“你的”，我和你的界限。r
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主要表现：r
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从开始说“我”说“不”，到打人咬人，再到模仿他人，渐渐地孩子有了自我意识。这是的孩子出现最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”。r
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同时通过说“不”使用自我的意志感觉，感觉我说了算是最重要的。如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹。孩子的表现完全以自我为中心。r
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处理方法：r
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当孩子打人咬人的时候，我们只去制止孩子的行为，对孩子来说“打死你”，是排除的意思。不要去谴责，也不要说教，因为那和粗野的行为是不同的。我们就让孩子在不违反规则的情况下去使用他的自我吧。r
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注意事项r
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不要和孩子斗争，也不要和孩子较劲，因为这是一个人形成自我的起点。r
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完美和审美的敏感期（35岁）r
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关键词：r
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在儿童的眼睛里，事物是完整的，是完美的。r
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主要表现：r
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1儿童变得非常的挑剔，敏感，他们要求吃的、玩的、用的，都必须是完整的，漂亮的。如果不符合要求就坚决拒绝；r
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2之后对环境审美有要求，再其后，女孩子开始化妆，喜欢自己挑选服饰。r
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处理方法：r
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要注意满足孩子的需求，满足女孩子们对化妆的需求，并把选择衣服的权利交给孩子。r
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注意事项：r
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不能粗暴地对待孩子，不要认为他们是无理取闹，是虚荣。r
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音乐和绘画的敏感期（36岁）r
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关键词：r
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绘画是儿童天生的语言形式，孩子对绘画表现出的一种痴迷和创作潜力。r
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主要表现：r
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由于孩子的这个敏感期，也是一个螺旋状的敏感期，所以从两岁左右开始涂鸦，画线团，逐渐地开始能够画出事物的简单形状。这个时期过后，孩子总是不断地要求大人给画，因为他开始意识到自己的能力是有限的。经过一段时期的观察之后，孩子又开始自己画。这时，孩子就会逐渐地进入一个绘画的高峰期，开始把握事物的整体特征。随着年龄的增长孩子的绘画能力也r