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课题
33解一元一次方程（二）——去括号课型：新授课时间：年月日
课时
40二次备课
七年级学科：数学执笔：一、创设情境、导入明标
审核：数学导学案审核组
1情境导入（买布问题）：顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺，其中蓝布料每俄尺3卢布，黑布料每俄尺5卢布，两种布料各买了多少？1、如何解决这个问题呢？2、算术方法？方程方法？两种都行吗？孰良孰莠？请同学们讨论交流3、较之算术方法，方程解法要简易得多，展示如下：（师生共同合作）设买了蓝布料x俄尺，那么买黑布料（138－x）俄尺因而买蓝布料花了3x卢布，买黑布料花了5（138－x）卢布，根据买两种布料共用540卢布，列得方程
3x＋5138－x5402展示学习目标1、通过运用列方程方法解决实际问题的过程，体会到列方程解应用题更为简捷。
2、掌握去括号解方程的方法．3、培养学生分析问题，解决问题的能力．二、交流预习1、预习内容：自学课本P93－95页，完成P95练习2、预习测试1、完成教材P95练习
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2、完成《能力培养与测试》教材助读自主学习部分
三、小组合作探究探究点一：见《能力培养与测试》P67学点探究一
探究点二：见《能力培养与测试》P67学点探究二探究点三：见《能力培养与测试》P67学点探究二之延伸与探索四、分层提高
基础题
1、解下列方程：（1）10x－4（3－x）－5（2＋7x）15x－9（x－2）
（2）3（2－3x）－33（2x－3）＋35
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提高题
2、编一道联系实际的数学问题，使所列的方程是6x＋8（65一x）＝400
五．归纳总结
通过以下问题引导学生反思小结：
1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、在解决配套、分配等问题方面你获得了哪些经验？这些问题中的相等关系有什么特点？
六、达标测试
杭州新西湖建成后，某班40名同学去划船游湖，一共租了8条小船，其中有可坐4人的小船和可坐6人的小船，40名同学刚好坐满8条小船，问这两种小船各租了几条？
七、作业设置教材P99习题31T1、2、题
八、预习导读结合《能力测试与培养》预习33解一元一次方程－－－去括号导学反思
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