新概念一教学教师指导方案新概念一教学教师指导方案及教案
针对老师们提出如何使用《超级情景背诵图》（进行日常的教学。针对老师们提出如何使用《超级情景背诵图》）进行日常的教学。我们在明确新一老师们提出如何使用（教学目标及原则后做出的相应教学步骤及计划，目标及原则步骤及计划作为示范教教学目标及原则后，做出的相应教学步骤及计划，再以U
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910作为示范教和老师们进行以下的教学模式探讨，希望对在教学第一线辛勤耕耘的老师们有所帮助。进行以下的教学模式探讨辛勤耕耘的老师们有所帮助案，和老师们进行以下的教学模式探讨，希望对在教学第一线辛勤耕耘的老师们有所帮助。教学目标：教学目标：新一总体的教学目标是强调学生的听说能力。侧重对孩子英语口语、听力的提高，新一总体的教学目标是强调学生的听说能力。侧重对孩子英语口语、听力的提高，培养孩子学习英语的兴趣。但考虑到学生、家长、以及培训机构都面临着应试的压力现状，养孩子学习英语的兴趣。但考虑到学生、家长、以及培训机构都面临着应试的压力现状，根据新概念一自身课程设计的特点。特将新一的目标划分为两段；在第一段期间，目标划分为两段根据新概念一自身课程设计的特点。特将新一的目标划分为两段；在第一段期间，侧重对于孩子英语学习兴趣的培养，围绕《超级情景背诵图》（多让孩子听、于孩子英语学习兴趣的培养，围绕《超级情景背诵图》上）多让孩子听、说，多做互动（性游戏，在玩、听中培养孩子学习英语的积极性和主动性，同时加强英语听、性游戏，在玩、演、视、听中培养孩子学习英语的积极性和主动性，同时加强英语听、说能力的锻炼在第二段期间，基于孩子对于英语学习有了一定的兴趣，围绕《超级情景背诵图》学习有了一定（在第二段期间，基于孩子对于英语学习有了一定的兴趣，围绕《超级情景背诵图》（，根据应试现状下）根据应试现状，可以适当地把对语法知识以及词汇的掌握加进去，从而达到一个很好，根据应试现状，可以适当地把对语法知识以及词汇的掌握加进去，的学习效果，不至于学到最后，要么出现“哑巴英语”的窘境，要么出现“文盲英语”的学习效果，不至于学到最后，要么出现“哑巴英语”的窘境，要么出现“文盲英语”的尴尬。尴尬。教学原则：教学原则：以学生接受能力为准绳，以吃透课文自身内容为基准，以实效为目标以学生接受能力为准绳，以吃透课文自身内容为基准，以实效为目r