第三节《平均速度与瞬时速度》教案（北师大版八年级上）2
第三节平均速度与瞬时速度
课题教学目标
第三节平均速度与瞬时速度
1．知识与技能①知道用平均速度描述变速直线运动快慢；②初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度；③初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度；过程与方法使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯．3．情感、态度和价值观养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识．
重点与难点
材料准备讲授方法
平均速度的物理意义公式vst及svt、tsv的运用动画课件讲授、讨论课时
1课时
教学过程创设情景
发现并提出问题
教师活动设计1．复习提问
比较物体运动的快慢，需要用到几个物理量？
常见的比较方法有哪些？做匀速直线运动的物体快慢是否变化？
回答：需要用到路程和时间两个物理量如果两个物体通过的路程相同，可以比较他们所用时间的多少，用时越少，运动得越快；如果两个物体用时相同，通过的路程越长，运动越快；如果两个物体所用时间和通过的路程都不相同，可用公式vst计算后比较．做匀速直线运动的物体快慢不变．
f新课教学
第三节《平均速度与瞬时速度》教案（北师大版八年级上）2
观看动画：田中匀速行驶的拖拉机、传送带上物体的运动正在降落的飞机正在加速的赛车被击的打出去的高尔夫球问：这些物体做什么运动？
通过观看，使学生从实际情景中总结出机械运动有匀速直线运动、变速直线运动、变速曲线运动等运动形式．使学生认识到在实际生活中变速运动更为普遍．
f第三节《平均速度与瞬时速度》教案（北师大版八年级上）2
⑴．观看录像：公共汽车在直路上
启动、加速、到站前减速、停止后
乘客上下车；
然后再启动前进．
使学生明白平均速度只是
问：我们坐汽车由天安门去颐和大体上反映物体在某段路
园，人们对于汽车在路程中由于等程或时间内运动的快慢，把
红灯、乘客上下车或由于路况而车复杂的变速运动简单化．
速的变化等细节是十分关心吗？
人们关注的是汽车在全程中总共
用了多少时间．
利用汽车经过的总路程和总时间
计算出的汽车的速度应叫做什么
速度？如何去理解？
学生在老师的指导下逐步
⑵．组织学生讨论交流
掌握正确的做题方法，书写
⑶．给出行驶的总路程和所用时规范等．
间，计算汽车r