《Excel数据透视表的应用》教学设计
任课教师
唐峥
课题
《Excel数据透视表的应用》班级高二职四班
教学目标
1）了解数据透视表的含义；2）熟练掌握数据透视表的使用方法，尤其是懂得合理放置“页字段”、“行字段”、“列字段”和“数据项”；
3）理解由不同的组合方式所得的数据透视表所反映的不同的内容；4）懂得数据透视表的技术价值和应用价值，并能灵活运用数据透视表，为自己的分析目的而用；
教学重点难点
5）体验自主探索的学习过程；1、使用数据透视表的意义和优势；2、数据透视表的制作步骤、使用场合和范围；3、利用数据透视表分析、组织数据，并依据不同的分析目的生成不同的数据透视表。
1、新课导入的情景创设：使用目标激励的方法绕着数据分析的目标，使用排序、筛选、分类汇总等将比较麻烦，将经过多步操作才能得到分析结果，而
教学策略
使用数据透视表则可以快速解决问题，从而引出教学内容；2、教学过程控制：比较学习、演示教学、任务驱动、角色扮演。3、评价过程的处理：1）学生观察、比较、分析、归纳的参与度；2）汇报和展示各种透视表及其对应的初步统计结果和分析情况。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、复习前面所学内容，点明本节课学习的1、复习前面所学本环节旨在
主题。
内容，了解课题通过对比做
2、展示待处理的工作表数据（高中学生幸背景，明确学习好充分的铺
福感调查xls），分析研究：现在我们高中目标。
垫，初步知道
学生学习任务重、压力大，学生幸福感普遍2、仔细观察工作数据透视表
教不强，学生的总体幸福感究竟与哪些因素有表数据，一起思的优势，引出
学引
关？我们将这些问题转化成具体的任务。考和回答老师提建立数据透
入任务一：分年级统计被调查的学生中，不同出的问题。
视表的目的，
幸福感的同学各有多少个？引导学生发现：3、学生回答问使得学生对
此问题关系到“年级”和“总体幸福感”两题，并边看老师数据透视表
个数据维度，并展示可以反映这个统计结果演示所提到的每及其功能有
的表格。
一种方法。
一个感性认
3、引导学生仔细观察并思考如果要用以前4、听讲。
识，并树立学
1
f所学习的知识求解应如何做；学生回答其操
习的信心和
作步骤。用我们今天要学的数据透视表该如
兴趣。
何做。老师演示这两种操作方法的步骤，学
生仔细观察并比较。
4、得出结论，第一种方法繁琐、复杂；第
二种方法非常快捷、简单、明了。
1、r