《狼》教案
教学目标1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。2．朗诵文言课文，掌握字音与节奏。3．积累文言词汇。4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。5．理解句意、文意。教学重难点1．朗诵文言课文，掌握字音与节奏。2．积累文言词汇。3．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。4．理解句意、文意。教学过程一、导入新课以与“狼”有关的成语导入二、诵读课文学生读之前，教师先行背诵本文，以期激起学生学习之兴趣达到学生成熟背之目的。（一）一读正字音缀（zhuì）黠（xiá）寐（mi）窘（jiǒ
g）瞑（mí
g）少时（shǎo）苫（shà
）暇（xiá）弛（chí）隧（suì）眈（dā
）尻（kāo）
（二）二读辨句读一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
f又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。停顿的原则总结：根据意义单位划分。重点掌握的句子节拍：（1）后狼止而前狼又至（2）其一犬坐于前（3）禽兽之变诈几何哉（三）三读理结构：学生边读边总结，教师板书一、遇狼（开端）二、惧狼（发展）三、御狼（发展）四、毙狼（高潮和结局）五、议狼（议论）（四）四读知情感第一节读得舒缓，读出兴奋后的紧张；第二节读得紧凑，读出害怕中的紧迫；第三节读得紧张，读出危急中的镇静；第四节读得急促，读出轻松后的激烈；第五节读得从容，读出惊叹后的嘲讽。（五）五读赏语言（1）“缀行甚远”，“后狼止而前狼又至”“并驱如故”。这些词句充分表明了狼的贪婪与凶恶（2）“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“意将隧入以攻其后”。真是狡猾到了极点（3）“奔倚”“弛担”“持刀”与狼的“眈眈相向”表现了屠户认识提高的过程和狼的不甘罢休。（4）“暴起”“转视积薪后”，“自后断其股”，屠户勇敢机警与果断与狼的愚蠢毕显。
f（5）狼亦r