些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。五、提高教学质量的具体措施
f1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六、周教学进度安排：周次、日期、活动内容
1、2月11日2月13日、2月11日（星期五，农历正月初九）教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育2、2月14日2月20日、正式上课《椅子设计》3、2月21日2月27日、《民乐放光彩》4、2月28日3月6日、《舞台美术设计》5、3月7日3月13日、《小小果壳箱》6、3月14日3月20日、《中华扇子》7、3月21日3月27日、《亭子》8、3月28日4月3日、《夸张的脸》9、4月4日4月10日、清明节《水墨人物画》
f10、4月11日4月17日、《齐白石笔下的蔬果》11、4月18日4月24日、期中考试12、4月25日5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》13、5月2日5月8日、《弯弯的小路》14、5月9日5月15日、《奇妙的点彩画》15、5月16日5月22日、《装饰纹样》16、5月23日5月29日、《做做陶艺》17、5月30日6月5日、《中国传世名作》18、6月6日6月12日、端午节复习19、6月13日6月19日、复习
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