在小学数学教学中如何提高学生的计算能力
2012年3月5日的晚上，中山市板芙镇芙蓉学校小学数学组进行教研研讨主题在小学数学教学中如何提高学生的计算能力。谈及为什么提高学生的计算能力、如何提高学生的计算能力的措施等等。的确，计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。因此，计算教学不容忽视。如何提高学生的计算能力，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？在教学工作中，老师们做了探讨和研究，取得了一些好的效果，总结几点心得。为了让学生认识到计算的重要性，让学生自己搜集计算中经常要犯的错误。如：题目看错抄错，书写潦草；列竖式时数位没对齐等；计算时不打草稿；一位数加、减计算错误导致整题错；做作业时思想不集中。从一些学生的计算错误来看，“粗心”的原因有两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。第一方面是个自然成长过程，第二方面则可以采取相应方法进行培养，所以在引导学生分析原因的同时，要把培养学生良好的学习习惯突出出来，这是提高计算能力的关键，也是素质教育的基本要求。培养学生良好的计算习惯。做题计算中出现的错误，大多数是粗心大意、马虎、字迹潦草等不良习惯造成的。因此，良好的计算习惯是提高计算能力的保证。在计算训练时，要求学生一定做到一看、二想、三算、四查。看：就是认真对数。想：就是认真审题。引导学生在做计算题时，不应拿起笔来就下手算，必须先审题，弄清这道题应该先算什么，后算什么，有没有简便的计算方法，然后才能动笔算。另外，计算必须先求准，再求快。算：就是认真书写、查：就是认真演算。因此，培养良好的学习习惯是防止计算错误，提高计算能力的重要途径。培养学生口算能力，切实打好基础。安排练习，长期进行，持之以恒，会收到了良好的效果；多种形式变换练，例如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等等，提高学生的应变能力。加强估算教学。估算可以培养学生的“数感”，可以引导学生深入理解“运算”，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位，快速地确定计r