2016年教育信息化软件行业分析报告
一、行业管理体制和政策支持1、行业监管部门和业务指导部门软件、电子产品和信息技术服务行业主管部门为工业和信息化部。2、行业主要法律法规及政策（1）软件行业相关法律法规及政策（2）电子硬件行业相关法律法规及政策（3）教育行业相关法律法规及政策二、行业概况教育按照不同的阶段可以分为幼儿教育、学前教育、基础教育、高等教育和成人教育。教育信息化行业按照产品和服务的属性可分为设备信息化、内容信息化、管理信息化三大类。1、教育信息化行业介绍教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随信息高速公路的兴起而提出的。当时在美国，IT技术在教育中的应用作为实施面向21世纪的教育改革的重要途径，被写进了“美国信息高速公路”
f计划中。美国的前瞻性计划，引起了包括中国在内的全球很多国家的关注和跟进。在中国从20世纪90年代末开始，伴随互联网技术的发展，信息技术对人们生产、生活的影响越来越密切。同时，中国教育改革的步伐也逐渐展开。信息技术与教育的结合，成为推动教育改革的一个强大的驱动力。政府的各种文件中开始正式使用“教育信息化”这个概念，高度重视教育信息化工作，并被提升到国家教育的战略地位。教育信息化的目的可以概括为四个方面：一是促进信息技术在教育领域的广泛应用；二是以信息技术为手段，推动教育管理和教学应用的改革和发展；三是培养适应教育信息化要求的技术人才；四是促进教育信息化产业的发展。2、教育信息化行业主要参与者随着信息技术在教育领域的应用不断深化，网络基础设施、教育云平台、教育信息化设备和智能电子产品、教育内容资源等教育信息化的各个方面得到了快速的发展。电信网络运营商、电子硬件设备提供商、软件提供商、内容提供商、服务提供商、解决方案提供商，成为行业的主要参与者。
f电信运营商：在教育信息化建设过程中，电信运营商承担着构建宽带网络的工作，提供信息高速公路服务。国家关于“三通两平台”的教育信息化目标的提出，需要构建全国性的教育网络环境，给运营商带来极大的发展空间。电信运营商掌握的大量用户，也成为教育产品和服务推广的一大基础资源。软件提供商：软件提供商主要分为教育平台软件提供商和教育应用软件提供商。平台软件提供商，主要为教育主管部门、学校提r