小学英语weather教案
【篇一：最新版小学四年级下册u
it3weather教案】
四年级u
it3weather（教案一）（reada
dwrite、let’scheck、let’ssi
g、storytime）一、教学目标与要求1、能按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。2、能运用it’sa
d和isityesitis
oitis
t3、理解新词fly、love在语境中的意思，复习巩固本单元核心词汇和句子。4、养成良好的听力习惯。二、教学重点及难点重点：理解短文内容并完成句子仿写活动掌握句子“it’sa
d和isityesitis
oitis
t”的用法和正确书写。难点：能够综合运用本单元的核心句型。三、教学准备课本、录音机、磁带及单词卡片。四、教学过程1、warmup日常口语交流：what’stheweatherliketoday问答。2、revisio
a
dleadi
gi
（1）、快速认读词卡。教师出示本单词卡片，学生快速认读并复习已学单词和短语。（2）、教师通过谈论悉尼的地理位置、气温和季节与北京的差异，来导入“reada
dwrite”的教学。3、prese
tatio
reada
dwrite（1）、教师请学生仔细观察明信片上的图片，根据图中的天气情况圈出文中对应的单词。（2）、教师解释fly、love的意思并板书。（bbflyakite放风筝love爱你的）（3）、教师让学生仔细阅读课后问题，让学生解释题目意思，带着问题阅读信件内容，找出答案。（4）、核对答案并解释课文意思
fawhat’stheweatherlikei
syd
eyit’shota
dsu
ybisthewatercoldi
syd
ey
oitis
’tcca
joh
’sdadswimoutsideyesheca
5、朗读课文、问题及答案。6、教师在黑板上打好四线格，让学生看“looka
dwrite”中的第一副图，
t：isitsu
yssyesitis（bbisitsu
yssyesitis）用红色粉笔书写标点符号，并引导学生注意其书写位置：再让学生
看图2，t：isitsu
yss
oitis
’t（bb
oitis
’t）7、教师指向窗外
tclasslookoutsideisithotcoldrai
ys
owyssyesitis
oitis
’ttisitwi
dyssyesitis
oitis
’t让学生跟据此时真实情况写上答语。教师检查学生标点符号的书写。
let’scheck1、教师解释“liste
a
dtick”题意，让学生逐一看图，引导学生从图片中推测考
点，提示图一，
t：what’stheweatherlikei
thispicturessit’ss
owy2、完整放完一遍录音，让学生听录音，判断图片正误。3、请两个学生说出各自的答案。4、教师核对答案，请学生复述听到的内容，对于错误的图片，教师请学生说出正确的描述。
5、再播放录音，请学生复述。6、“looka
dmatch”：教师让学生观察图片的天气特征，请个别学生进行r