一年级数学1120各数的认识集体备课教案
课件www5ykjcom1120各数的认识教学内容：第84页—85页的内容；完成“做一做”及
87第1—3题教学目标：、使学生能够正确地数出数量在11———20之间物体
的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和
大小，并能够正确地迅速地读出11———20各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意
识。4、使学生体会到生活中处处有数学。5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的
教育。教学重、难点：11———20各数的认识以及组成教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑一套教学过程：一、创设情境、引入新课、放录音，歌曲《快乐的星期天》
f（同时）师：快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去军属李奶奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧闹的马路。（电脑出示主题图）
2、师：请同学们仔细观察，这幅图有什么？数一数，他们的数量各是多少？（各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性地板书）3、师：同学们观察地很仔细，想像很丰富，那你们再观察黑板上这些数，你们能发现什么？生：这些数都没有超过20。师：这就是我们今天要学和11———20各数
（板书课题：11———20各数的认识）二、操作观察、探索新知、数小棒，感知满十师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（学生数小棒，教师巡视指导）指名一学生上台跟全班同学一起数。数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想，1捆小棒就是几个十？2捆呢？2、摆小棒，学习数的组成：（1）认识15
f请小朋友拿出15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。（学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上。问：这几种摆法你最喜欢哪种摆法？看你摆好的15，是由几个十和几个一组成的？（是由一个十和5个一组成的）板书：15教师领读（2）认识11和20问：谁能用你喜欢的好方法一下摆出11和20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的？（学生独立操作，并说理由）反馈汇报，问：11和20是由几个十和几个一组成的？指名回答，教师板书：1120教师小结：通过刚才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个一组成的，并且今后在摆小棒时，就可用较简便的方法摆了。3、看直尺，感知数的顺序、大小）、拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。（先学生自由的读，r