《寡人之于国也》教案
课题：《寡人之于国也》年级和班级：教学目标：
1知识与能力目标：
12345读准“数罟、污、彘、庠、王、悌、莩”等字词的音能归纳“数”、“发”、“直”、“兵”、“胜”多义词的义项，以及虚词“之”的用法掌握“或……或……”“直……耳”“是……也”“是何异于……”这几个特殊句式理解孟子的“仁政”思想掌握孟子的论辩艺术
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过程与方法目标：
123朗读法指导法合作探究法串讲法
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情感态度与价值观目标：
12认识孟子思想的现代意义，反思当下领导人如何治理国家。树立以天下为己任的正确世界观
教学重点：
12分析孟子的“仁政”思想孟子论辩艺术
教学难点：
123孟子思想的现代意义理解“直……耳”“是……也”句式理解“五十步笑百步“这个故事的作用
教学方法：串讲法、探究法教学用具：板黑
多媒体粉笔教材
教学时数：三课时第一课时教学过程：
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导入新课（2分钟）
同学们，我们在初中阶段就学过孟子的《得道多助，失道寡助》，那么你们知不知道里面的“道”
具体指的是什么？生答：是指“王道”即施行仁政，好，那么今天我们就一起来学习孟子的另一篇文章《寡人之于国也》深入的来了解孟子的“仁政”思想。
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作者以及写作背景的介绍（8分钟）
1孟子生平：孟子名轲子合称，字子舆战国时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔
孔孟并尊称他为“亚圣”，《孟子》是记录孟子言行、思想的一部著
作。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”2孟子的思想：宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。abc性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。3孟子的仁政思想：a民本思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”《孟子尽心下》b国君应以保民为职分：“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者民亦忧其忧。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”c4背反对不义的战争。孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助，失道者寡助。”景：战国中期，诸侯争城夺地，征战不断；人民徭役繁重，朝不保夕；社会混乱，礼制
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