初探在农村大班额学校中开展小学高效课堂教学
名山街道小学：隆秀琼新课程改革对课堂高效教学提出了许多新的要求，然而，现实的国情决定了师资少、办学条件有限、班额大的问题在短时期内很难得到根本解决，尤其在中西部和广大农村地区的小学，大班额教学在相当长的一段时期内仍然存在。即使在课改实验区也有不少教师普遍认为新课程的理念是先进的，但在具体教学实践中，尤其在大班额教学背景下，似乎新课程的理念难以落实。因此，我们提出“新课改背景下农村小学大班额高效课堂教学研究”课题，探索新的教学模式，面向全体学生，提高课堂教学实效，具有切实的现实意义的。笔者结合自己教学实践给出几点建议与大家共勉。一、抓好学生的良好学习习惯的养成与训练。首先，教会学生学会倾听良好的倾听习惯要求孩子不仅上课时要专心倾听老师的讲解，不能东张西望，不能做其他的一些分散注意力的小动作，而且还要学会认真倾听其他同学的发言，留意他人发言的内容，并及时做出自己的判断，必要时可以举手进行纠正和补充。因此老师可以有意的培养孩子的倾听能力。1、让学生换位感受，切实感受倾听是对别人的尊重，也有利于自己的学习。2、在听之前给学生一个目标或者是一些问题，引导学生有目的的倾听。
f3、让学生学会复述内容。4、边听边记，课后检查学生的记录情况。5、听后，还要注意与学生交流，看他们有没有新的见解。6、适时在课堂评价中激发倾听兴趣，鼓励向倾听习惯好的学生学习。其次，教会学生的坐、站及读写姿势常言道，坐要有坐相、站要有站相。孩子喜欢读书和写字是件好事，可有得时候我们往往只注意培养孩子的读书兴趣，却忽略了孩子的读书和写字的姿势，从来影响了孩子的视力。读书写字姿势正确与否对孩子一生的成长关系重大。1、树立教师与同伴的榜样的示范作用，从而激厉全体孩子。2、积极组织相关比赛活动。并把比赛结果纳入小组考评；通过平时观察和比赛相结合的方式考评各小组。二、抓好小组长管理同伴的能力，让同伴自觉参与活动随着新课改的不断深入，众多课堂都建立了合作小组的方式，创设班集体和谐的学习氛围。许多事实也证明，优秀的合作小组为每个孩子搭建了一个民主交流、平等互助的平台。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。因此，小组长自然成了合作小组的核心。因此，抓好小组长管理同伴的能力就尤为重要。（1）选让小组长民主产生一个小组就是一个小团队。作为一个小团队的核心，小组长是小r