专题讲评教案八
学习目标
实用类文本阅读
新闻
1剖析试卷错题归纳新闻阅读答题中常见错误类型分析原因反馈矫正。2突破难点掌握实用类文章阅读的答题技巧。学习内容及过程一、对照答案让学生自查自纠独立解决问题。发放专题规范训练试题答案让学生独立地对照答案分析出错误的原因包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面更正答案。二、归纳问题学生合作交流共同解决疑难问题。1对学生自查自纠还没有解决的问题可通过合作交流共同解决先由个人提出问题再由其他同学解答或小组内进行讨论、争辩。以学生之间的智慧共享进一步促进认识、理解的深化。教师巡视各组讨论及时了解讨论情况掌握学生思维的脉搏。2对有争议的问题和小组未解决的问题由小组长进行整理并集中汇报。对学生所提问题进行归类、分析形成的原因引导学生理清解决问题的思路和方法。三、展示错误答案分析错因指出解决办法。对学生所提较集中的问题从原因分析入手从概念和规律认识、理解的深刻性与全面性方面从解题方法、技巧的灵活性方面从题干情景和设题的变化性等方面进行重点讲解举一反三重锤敲击。一错例分析病例1如第四大题第2题文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景有哪些作用有的同学回答写王书恒以及两个女孩主要是为了突出杭州图书馆的精神。分析该生答案没有结合新闻的文体特征。新闻讲究真实、典型、深入而搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景可以使报道既典型也有深度同时该答案也没有结合文本王书恒之所以能进入图书馆是因为杭州图书馆“零门槛”而两个女孩阅读的场景正好说明杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围。归纳常见失误一忽视文本特征缺乏知识积淀。归纳常见失误二思维视野狭窄忽视文本内容。病例2如第二大题第1题“云端深处有菩萨”这一标题蕴含了什么内容有什么好处
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f有的同学回答这一标题形象生动吸引读者。分析该生没有理解透这一标题。在这标题中有几个关键词“云端深处”“菩萨”“云端深处”形容高结合本文就是指珠峰“菩萨”是指救苦救难的高原女医生卢安娜以及登山者们。但是该答案中没有任何一点体现这个标题的内容典型的套话、空话。归纳常见失误三脱离文本内容大写套话、空话。二抢分技巧1认真审题找准区域。2理清层次圈点整合。3精确概括分条列项。4具体阐述精练得当。5讲究条理有序组织。四、难点突破拓展升华。新闻类文本特征的考查是新闻阅r