。
七、教学进度表（每周2课时）
周次1234567教学内容第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2．水落“盐”出
3
f89101112131415161718
3．沉与浮第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电第六单元《地球真的不动吗》1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化第七单元《漂移的大陆》1．漂移的大陆2、我也能当科学家。复习复习考试
第一单元
11教学要点：猜猜看
猜猜猜
初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。教学目标：1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。
4
f3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。教学过程1、大胆猜想同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动）2、讨论猜想的依据在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。3、阅读科学家猜想的途径阅读《海洋变成了高山》。全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。12教学内容：
5
猜对了吗
f第一单元第2课。教学目标：1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。3、培养重视实验和证明的科学态度。教学重点：了解猜想、假设和事实的区别。教学难点：培养学生重视实验和证明的科学态度。实验器材酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语）1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：r