编号：8s112
声是怎样产生的？实验报告
班级：姓名：组次：
实验目的：实验器材：实验步骤：1、提出问题2、猜想或假设：3、进行实验与记录、收集证据各组可以自由选择3－4样来进行实验。在做每一个实验时，全组成员要全员参与，组内一个同学（可轮流）使某个物体发出声音，其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到的现象并及时做好记录，最后得出结论。仔细观察时要注意什么？（听：有没有声音；观察：看、摸一摸等）实实验器材发声的方法发声时不发声时验记录观察到的现象
我们的发现
实验结论：
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f编号：8s214
声是怎样传播的？实验报告
班级：实验人：组次：
实验目的：实验器材：实验设计：提出问题声音传播的两个必要条件：1实验步骤：1、两个桌子分开，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。2、两个桌子紧紧并在一起，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。进行实验：实验现象：桌子分开时，实验结论：声音通过以声音，桌子并一起的时候的形式向远处传播。。2
实验结论：
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f编号：8s321
响度与什么因素有关实验报告
班级：实验人：组次：
实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题2、猜想或假设：3、制定计划与设计方案探究1声音的响度与声源振动的幅度振幅的关系：考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？探究2响度与人离声源距的离大小关系考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？4、进行实验与收集证据1选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离05米不变1第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起2第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起结论：人离声源的距离相同时，声源的探究2的实验过程与上类似结论是：声源的振幅相同时，人离声源的5、自我评估：这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以笛，我们离汽车6、交流与应用如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：1让说话的声音大一些声带的大了；2与听众的距离一些。，听到的声音越响。去打铃；汽车鸣，人听到的声音。厘米，听到一个响度不太大的声音；厘米，听到一个响度很大的声音。。
，声音的
f编号：8s439
光反射时的规律实验报告
班级：实验人：r