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第三节摩擦力导学案（第1课时）
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一、学习目标：
1．知道什么是滑动摩擦力；2．通过探究，知道影响滑动摩擦力大小因素，并在探究过程中提高解决问题的能力；3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。二、预习交流：
三、互动突破：
（一）初识滑动摩擦力
1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受
一个阻碍手运动的力（有
无）这一现象说明了什么？
2、手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受
一个阻碍手运动的力（有
无）这一现象说明了什么？
3、手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受
一个阻碍手运动的力（有
无）这一现象说明了什么？
4、小结：实验表明，一个物体在另一个物体表面上
时，会受到
它运动的
力，这种力叫做
。
5、讨论交流：（1）摩擦力产生的条件有哪些？（2）摩擦力的方向如何？（2）摩擦力的分
类？
（二）影响滑动摩擦力大小的因素
1．活动85探究影响滑动摩擦力大小的因素
（1）猜测：根据你的生活经验，你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？
（2）讨论：①如何测量滑动摩擦力的大小？
预习先知：将物体置于
桌面上，用弹簧测力计沿
方向拉动，使其做
运
动，此时弹簧测力计的示数
物体所受滑动摩擦力的大小。
②如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度？
③如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小？
④如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小？
⑤怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响？
研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用
方法来研究。
研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制
不变，利用
和
来改变接触面粗糙程度。
研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制
不变，通过改
变
来改变物体对接触面压力的大小。
（3）进行实验，收集证据：（学生分组对各个猜想进行实验）
（4）交流与小结：
与其他小组进行交流：怎样进行数据分析，分别得到什么结论？还有哪些问题？
2．活动小结：
实验表明，滑动摩擦力的大小与
、
有关，
、
越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的
大小与
无关。
四、总结提升：
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1．一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力产生的条件：（1）两物体一定要相互接触并挤压；2接触面必须粗糙；3两物
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