《师恩难忘》作业设计
一、注音。正月（念叨（）教诲（）惊醒（）炊烟（）滋润（）歇脚（）终生（））
二、在句子中填上合适的成语。1、读了《迷人的张家界》我仿佛（奇山秀水之中了。2、演奏会上，音乐（了什么事。3、奶奶摇着蒲扇，（故事。4、田老师将小诗编成（然（5、“（是长久之计。三、根据提示写成语。1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、。2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、。四、根据课文内容填空，再回答问题。（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。、、、、、、）。），（）”是说培养人才不容易，也）的故事，事隔多年，我仍）地给我讲起了《牛郎织女》的），听众一片茫然，不知发生），完全陶醉在
f（2）我听得入了迷，恍如（3）田老师每讲一课，都要编一个（4）这些故事有如从所填词语中，我认识了一个师。作者把田老师的故事比作为五、填空。1、我们要养成（的学习习惯。2、读书笔记的形式有：（（）。），（
。的故事。的田老，是因。）良好），（），），，滋润着我。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（他通过对小学一年级一位（4、田老师把小诗：“（现了一幅美丽的画面。画中的景物有（（），美得让人流连忘返。）。）。）。）。）。六、将赞美老师的名言警句写完整。1、学而不厌，（2、春蚕到死丝方尽，（3、采得百花成蜜后，（4、落红不是无情物，（5、随风潜入夜，（七、词语解释，并选择其中的两个造句。），（）、（回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
）的田老师的）”），
编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出
f娓娓动听身临其境恭恭敬敬戛然而止八、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（九、拓展练习。1、古诗文赏析无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、成语积累（带有数字的成语，从零至万））。
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