《棉花姑娘》公开课第二课时教学设计第一部分：教学目标：1会认“棉花“生病等12个词语，会写生字“别。2分角色正确、流利地朗读课文，读好请求的语气，读好对话。3了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。4初步体会“碧绿碧绿、雪白雪白的表达效果，并进行拓展。第二部分：教学重难点：1分角色正确、流利地朗读课文，读好请求的语气，读好对话。2了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。3学习并积累ABAB式词语。4了解不同益虫益鸟的作用。第三部分：教学准备：1制作PPT课件。2制作角色头饰。3第一课时复习。第四部分：教学过程：一、情境导入1情境导入课文。2书写课题，强调“花字的笔顺和“姑娘的读音。齐读课题。二、复习词语1课件出示生字词语。2学生开火车读生字词语。3师生评议。4重点强调多音字和后鼻音。三、回顾上节课课文内容1回顾了解棉花姑娘的状况。
f2体会棉花姑娘迫切的心情。3分角色读燕子、啄木鸟、青蛙与棉花姑娘的对话。4总结三位小医生的不同能力。5读好对话的语气，师生评议。6学写生字“别，注意笔顺、占格、间架结构，笔画的穿插。提醒学生注意写字姿势、握笔姿势。7评议展示学生写的字。四、学习第5自然段1学习七星瓢虫与棉花姑娘的对话，体会“惊奇。2学习棉花姑娘说的语气，读好问句，指名学生读。评议。3学习七星瓢虫所说的话，感受它的心理，体会感情。4认识七星瓢虫，观察图画，介绍七星瓢虫的相关知识。5课文内容小结。五、学习最后一自然段1读课文，说说棉花姑娘现在的样子。2体会ABAB式词语的表达效果，拓展ABAB式词语，学生举手说一说类似的词语。3体会棉花姑娘的喜悦和感激。4练习说话：棉花姑娘会笑着对七星瓢虫说什么。5师小结。六、分角色读课文1课件出示课文内容，画出不同角色的对话，
f自由练习读。2选择角色，分发佩戴头饰。3分角色表演读。4总结不同益虫益鸟的不同作用。八、布置作业课外拓展1思考：我们应该怎样保护这些益虫益鸟呢？2完成课后练习。附：板书设计19棉花姑娘七星瓢虫生病了笑了蚜虫
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