三年级上册《槐乡的孩子》教学设计
《槐乡的孩子》教学设计教学目标1有感情地朗读课文2读懂课文内容引导学生从小树立热爱劳动的观念3培养独立阅读能力体会一些词句表情达意的作用3、学习××××××××××。教学重点自读自悟感受槐乡孩子的勤劳与快乐。教学难点独立阅读能力的培养。教具准备槐树、槐花资料、图片等。导学过程二次备课预习提纲1收集槐树、槐花资料、图片，了解特点及作用。2自由读课文，想想自己在生活中最快乐的事情。第一课时一、谈话导入，激发兴趣说说你在生活中最快乐的事情是什么就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，
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f同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢今天我们就一起来学习《槐乡的孩子》。板书课题二、初读课文，初步感悟1简介课型我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课一种是略读课文，如第4课。大家再仔细观察一下，它们在编排上有什么不同怎样学习略读课文呢仔细阅读导读提示很重要2导读提示。自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求：1读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。2和同学交流读后的感受。3把喜欢的句子多读几遍。3自主读悟自读。对照略读提示，轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。4交流收获集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。让学生知道课文主要描写
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f了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。三、赏读课文，感悟理解1细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得“槐乡的孩子真”你是从哪里体会到的2学生发表见解，全班交流。A、槐乡的孩子真懂事你从哪里体会到的指生说据生答出示句子：勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。指读齐读B、槐乡的孩子真快乐你从哪里体会到的指生说，余生适时补充采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着甜蜜的微笑进入梦乡的描写中可以看出来。课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点也不给人以辛苦、劳累的感觉，也说明了孩子们的以苦为乐。出示相应句子：1r