《管理思想史》教学大纲
教学大纲
课程代码：3125011总学时：40学时（讲课40学时）总学分：25课程类别：学科基础课适用专业：管理类本科专业
一、教学目的要求
《管理思想史》课程是人力资源管理专业必须学习的重要专业基础理论课，是为了培
养和检验学习者系统掌握管理思想的发展过程和不同学派管理理论而设置的。本课程系统介
绍了西方管理思想的演变历史，不同时期的代表人物及其管理思想，现代管理理论丛林和当
代管理理论等内容。
设置本课程的目的是：全面系统地掌握管理思想的产生和发展的历史、各种不同管理
学派的管理思想和管理理论，为学习相关的课程打下一个扎实的理论基础。
学习本课程的要求是：只有掌握管理思想的演进过程，才能更好地掌握管理学的基本理论。
不懂历史，难懂现在。只知现在的管理理论，不知其由来与发展，就不能深刻认识和了解这些
管理理论，更难以发展理论。
在学习方法上，按照这样三条线索进行学习：一是时间线，管理思想史是以时间作为
主线发展演进的，充分体现了其历史性；二是理论线，管理思想史以理论的发展演进为线索，
虽然在发展过程中可以分为若干发展阶段，但是其理论的发展是有其自身规律的；三是人性
线，管理理论的发展以人性理论的不断发展深化为主轴，孕育着对管理最优境界的追求，管
理理论的发展是以不断突破对人性的认识为特征的。
二、授课计划
章次
章名
课时
第一章
管理思想史的渊源
2
第二章
中世纪的管理思想
2
第三章
工业革命与科学管理思想的萌芽
4
第四章
科学管理理论的产生
4
第五章
泰罗与科学管理
4
第六章
古典组织理论的形成
4
第七章
行为科学的产生
4
第八章
行为科学的建立
4
第九章
关于人性的进一步探索
4
第十章
现代管理理论的产生
2
第十一章
现代管理理论的丛林
4
第十二章
当代管理思想
2
f三、授课内容
40
第一篇古代管理思想
第一章管理思想史的渊源第一节古埃及和古巴比伦王国的管理思想掌握：1、埃及人是首先意识到“管理跨度”的实践者2、汉穆拉比为了巩固其统治，编制了“法典”作为国家行为的准绳第二节古希腊的管理思想掌握：1、古希腊历史上从公元前11世纪到前98世纪因荷马史诗而习称“荷马时代”，
荷马时代的部落管理实行军事民主制，从古希腊的部落管理体制我们看到了“议会制”的某些端倪。
2、古希腊最出色的改革家、思想家主要有：苏格拉底、色诺芬、柏拉图、亚里士多德。
重点掌握：苏格拉底的“精神接生术”、色诺芬的《家庭r