57生活中的圆周运动（第二课时）一、教材分析本节是圆周运动的应用课，内容丰富。教材中的每个例子的选择都各有特点，很有代表性：铁路的弯道时分析水平面上的匀速圆周运动；拱形桥和凹形桥是分析竖直面上的非匀速圆周运动；航天器中的失重现象研究失重问题；离心运动则研究向心力不足时物体的运动趋势。讨论教材中的这几个实例，要抓住先分析物体所受的力，然后列出方程，解方程。二、学情分析
学生常常误以为向心力是一种特殊的力，是做匀速圆周运动的物体另外受到的力，教科书中明确指出这种看法是错误的，以及如何正确认识向心力的来源。在教学中应注意通过多分析实例使学生获得正确的认识。三、教学目标
知识与技能1．知道向心力是圆周运动的物体半径方向的合力，不管是匀速圆周运动还是变速圆周运动。2．通过日常生活中的常见例子，学会分析具体问题中的向心力来源。3．能理解运用匀速圆周运动规律分析和处理生活中的具体实例。过程与方法1．通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力。2．通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力。3．通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。情感态度与价值观1．通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题。2．通过离心运动的应用和防止的实例分析．使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题。3．养成良好的思维表述习惯和科学的价值观。四、教学重点难点重点：1理解向心力是一种效果力2在具体问题中能找到是谁提供向心力的，并结合牛顿运动定律求解有关问题难点：1具体问题中向心力的来源2关于临界问题的讨论和分析3对变速圆周运动的处理与分析。五、教学过程一、离心运动师：我们已知物体做圆周运动的条件是必须有向心力的作用，所需向心力的大小由圆周运动的运动状态决定，公式是的力的作用。如果这个条件达不到，则物体将不能做圆周运动。下面我们看几种代表性的情况
f①师：如果一个正在做圆周运动的物体所受的向心力突然消失，物体将做什么运动？生：做圆周运动的物体，由于惯性，总有没着切线方向飞出去的倾向，它没有飞出去而是做圆周运动的原因是因为有向心力在拉它。一旦向心力消失了，那物体将会沿切线方向飞出去。观看视频文件：链球r