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教学准备
1教学目标
知识目标：读懂课文，理解课文能力目标：有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。情感目标：理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然的品德。
2教学重点难点
有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。
3教学用具
课件
4标签
教学过程
一、谈话导入：你喜欢漂亮的衣服吗？你喜欢美丽的风景吗？你喜欢美丽的校园吗？你喜欢美丽的生日蛋糕吗？生活当中，我们都喜欢美丽的事物，那么，有这什么一个美丽的小村庄，相信大家一定会喜欢。二、体会早先村庄的美丽1、课件出示美丽的村庄图片，说说最喜欢小村庄哪个地方。（板书：美丽）2、是啊，我跟你们一样也喜欢这个美丽的小村庄，那就让我们美美地读一读第段吧！3、很好。听到大家的朗读老师也陶醉其中了。现在我请你再看这段话，你除了发现小村庄特别的美，你还有什么发现？4、山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”那么现在这个小村庄还有没有呢？
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f教育资源三、品味小村庄的最终命运1、课件出示被破坏后的小村庄图片。2、指名读最后一段。3、读了这一段，你了解到了什么？（板书：什么也没有）4、小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？四、合作学习第二、三、四自然段，1、现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段，
边读边想，是什么毁了这个美丽的小村庄？找出对应的句子读一读，说一说。2、是洪水卷走了小村庄，是因为人们把树吹掉了，才不能挡住洪水，是他
们自己害了自己。3、为什么说是村民自己毁掉小村庄？请你分成四人小组，找找村民是如何
一步步地把村庄毁掉的，画出对应的句子，并说说你画这句话理由。（生分组学习，师巡视、参与学生学习活动）4、小组汇报，及时总结，引导A谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下
来。就这样，山坡上出现了裸露的土地“还有”树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了“板书：斧头
B不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的：村民为了眼前不错的生活，砍掉了树木，所以才会造成今天的局面。
C一年年，一代代，山坡上的树不断r