从“家庭寻宝”中发现有趣的游戏
一、家庭寻宝：1、阅读欣赏
课堂实录
师：同学们，这节课我们要把“寻宝游戏”升级，你们想挑战吗？先请学生欣赏教科书第36页的文字和照片。看看这些学生在欣赏什么？从他们搜集到的这些东西中你们想到了什么？生：他们在欣赏爷爷奶奶小时候用的东西。生：以前我在家里都没见过这样的东西！生：我想到他们以前的生活很落后啊！2、交流活动。师：课前同学们也开展了“家庭寻宝”活动，在家里发现了不少“宝物”，现在也请同学们分小组交流交流你是怎么找到这些宝物的？把我们的方法汇成“寻宝金点子”。（1）学生们以小组为单位，将自己带来的“宝物”摆放在一起，并选择一个来做介绍。【学生们分成四个小组，积极开展交流活动。】（2）老师板书：物品名称使用年代作用
师：刚才看到同学都哼热烈地展示并介绍自己找到的宝贝，是不是很有自豪感呢？下面老师把这个最瞩目的展示平台交给你们，看谁现出来介绍自己找到的宝贝！【指名学生上台介绍，老师播放幻灯片并总结板书。】
f物品名称生1：煤油灯生2：算盘生3：小人书生4：陶瓷碗．．．．．．
使用年代六十年代
作用照明计算阅读盛饭菜
古时候至七十年代五六十年代五六十年代
（3）很好，同学们都找到了很多的宝贝，谁愿意请在表格上选取自己感兴趣的“宝物”，说说它在当今社会上是否还沿用？是否已改进？生1：现在有了电灯，人们都不用煤油灯了。生2：以前的算盘很麻烦，听爷爷说要背口诀的，现在的计算机方便多了！生3：现在的故事书比以前的小人书好看多了！3、全班讨论总结师：在今天的交流展示与对比中活动中，同学们都发现了并感受到了我们的家乡正在不断地发展变化，越变越先进了。家乡的历史，听起来好像很遥远，却原来都在我们身边。人们说，世界上不缺少美，缺少的是发现的眼睛。我在这里要说，我们身边不缺少历史，缺少的是发现的眼睛。让我们一起擦亮双眼，继续发现身边的历史吧。二、体验游戏：师：从刚才的“宝物”展示中，我们还发现了有你们的爸爸妈妈小时候的玩意儿，还有你们的爷爷奶奶小时候的玩意儿呢！【展示幻灯片】师：你们对这些小玩意儿是否了解呢？懂得怎样玩吗？谁愿意为大家
f介绍一下？1、请学生介绍一些过去的游戏（游戏名称与规则）【指名学生回答。】2、小组活动，到室外体验游戏：
师：听了同学们精彩的介绍，大家也想出去体现一下吧？好，下面我们就移步到小广场玩游戏去！要提r