北师大版六年级数学下册变化的量
教学要求：
使学生理解什么是变化的量，通过教学培养学生初步的综合、概括能力。
教学重点：
变化的量
教学难点：
理解什么是变化的量。
教学过程：
一、铺垫孕伏：
l．什么叫做两个数的比请你说出两个比。教师板书2．什么是比的比值上面两个比的比值是多少3．引入新课。我们已经认识了比，知道怎样求比值。今天就根据比和比值来学习比例，并且认识比例的基本性质。板书课题
二、自主探究：
1．教学比例的意义例1。让学生算出下面各比的比值，再比较每组里两个比的比值有什么关系。指名板演13：524：402：7．5：3
追问：比值相等，说明每组里两个比怎样说明3：5的比值和24：40的比值都是，比值相等，也就是两个比相等，可以写成：3：5＝24：40板书这个式子表示两个比怎样：和7．5：3也有怎样的关系为
什么板书：：7．5：3这个式子也表示什么谁来说一说，上面两个等式表示的是怎样的式子指出：表示两个比相等的式子叫做比例。（板书）2．下面两个比之间的哪些○里能填