位的错误说法可以不局限于电视、报纸各种书籍和大人们在各种公开场合的讲话都可以例举如今天气温18度
f2提示关于地球表面的最低、最高温度和地点、时间问题不一定局限于地理书中的答案也可以是学生查到的最新资料或者不同于地理书中上的其他说法
3科学家们提出以绝对零度为起点的温度叫做热力学温度用T表示单位是开尔文简称开符号是K热力学温度T和摄氏温度t的关系是Tt27315K
4参阅本章参考资料5
五、板书设计
1温度计
2摄氏温度
3体温计
第二节熔化和凝固
●教学目标
一、知识目标
1理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态
2了解物质的固态和液态之间是可以转化的
3了解熔化、凝固的含义了解晶体和非晶体的区别
4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义
二、能力目标
1通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力
2通过探究固体熔化时温度变化的规律感知发生状态变化的条件培养学生的实验能力和分析概括能力
3通过探究活动培养学生认识图象、利用图象的能力
三、德育目标
1通过教学活动激发学生对自然现象的关心产生乐于探索自然现象的情感
2通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质
●教学重点
通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力实验能力和分析概括能力
●教学难点
指导学生通过对实验的观察分析概括总结出固体熔化时温度变化的规律并用图象表示出来
●教学方法
观察法、实验法、分析法、讨论法
●教学用具
酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设情境提出问题导入新课
师春天来了河面上的冰开始熔化成水炎炎的夏天洒在地上的水干了变成看不见的水蒸气跑得无影无踪想了解这是为什么吗我们从这节课开始学习在你们小学《自然常识》中学过自然界的物质还记得吗
生甲自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着
生乙冰是固体水是液体水蒸气是气体
生丙物质的状态不是一成不变的当物体温度发生变化时物质的状态也往往发生改变
师大家回答地很好确实是随着温度的变化物质会在固、液、气三种状态之间变化通常是固态的铝、铜、铁等金属在很高的温度时也会变成液态、气态通常是气态的氧气、氮气、氢气等在温度很低时也会变成液态、固态那么水结成冰和冰熔化成水属于什么过程
生甲物质从固态变成液态的过程叫做熔化melti
g
生乙冰熔化成水属熔化过程
f生丙物质从液态变成固态的过程叫做凝固solidifir