生活中的透镜
教案设计
岳西县中关中心学校南岳初中程伙
f《第二节生活中的透镜》教案设计岳西县中关中心学校程伙（男中二本科）【教学目标】：一、知识与技能了解透镜在日常生活中的应用。二、过程与方法、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。、能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。三、情感态度与价值观、通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。、初步建立将科学技术应用于实际的意识。【教学重点】通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。【教学难点】弄清楚照相机、投影仪、放大镜的大致构造及成像性质。【教材分析】本节内容主要是使学生对生活中的透镜及其成像情况有一个感性认识，同时也为第三节凸透镜成像的规律的探究做好了准备。照相机成倒立缩小的实像，投影仪成倒立放大的实像，放大镜能正立放大的虚像，从而知道凸透镜成像的特征有哪些，这样在探索过程中学生也就能充分利用已有的知识来
f分析，对比实验数据，更容易得出正确的结论。【学情分析】
本节内容与生活联系尤为密切，很多学生头脑中都有丰富、具体、生动的感性知识。因此在教学过程中，老师只需适当点拨提醒，学生就能较好地掌握。照相机模型的制作，不仅巩固了其原理，还能提高物理学习的兴趣，也能很好的锻炼学生的动手能力。【教学方法】
观察法、分析法、讨论法。【教具准备】
照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、纸筒、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃，多媒体。【课时安排】课时【教学过程】板书第二节生活中透镜（播放幻灯片生活中透镜）『导入新课』
现在的人们每逢过时过节、外出游玩或一些特殊的日子，总喜欢留影作纪念。用照相机拍出喜庆的场面、美丽的风光或特别的时刻，再通过照片来回味。对照相机大家一定不陌生，哪些同学会用照相机或使用过照相机的，请举手告诉我？（学生举手回答）好！我们同学个个动手能力强，了不起！那么照相机为什么可以拍摄出风景、人物呢？你们想了解它吗？
f我们通过观察来走近它，认识它。『推进新课』
一、照相机板书照相机、出示真照相机让同学们观察。、请会使用照相机的同学说照相机由哪几部分构成？请一位同学说，老
师板书。板书照相机由镜头、调焦环、光圈、机箱、快门、胶片等组成［师］：这位同学说得非常好。下面通过图片我们一起再来认识r