，希望合作。也欢迎“观众朋友们”参与发言，并提出补充问题。（2）过街时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？2、新闻报道大家谈（1）请小记者报道一则新闻：《“小上帝”不让老人》。（2）谈谈你对这则新闻的看法。
如果你在现场，该怎样做？你会像刚才说的这样做吗？针对这件事，这两位“小上帝”的心中还应该再有一条怎样的规则呢？五、课后反思：科学技术真神奇教学目标：1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点：重点引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。难点科学技术促进社会进步发展的作用。教学课时：一课时教学过程：一、日常生活中的科学技术1、表演小品烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。2、讨论小品中两种方法的利与弊。3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。二、向学生拓展介绍动力的演进三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料四、现代、未来科学即使成就及发展1、观看相关影视记录片2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情走近科学家教学目标：1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点：重点引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。难点科学精神和科学态度的内化过程。教学课时1课时教学过程：一、我所认识的科学家1、制作表格引导学生搜集资料。
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f2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、科学家格言大讲堂1、搜集各自喜爱的科学家格言2、交流对科学家格言的认识体会。3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。我们的科技乐园教学目标：1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科r