的教育服务成本主要是指在教学过活动用于教学及其相关活动的成本而所谓的机会成本是指学生因从事上学这一活动而放弃其他活动所放弃的收入42。
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1979则认为在对高校教育成本核算时其教育成本应该包括直接成本和间接成本。教育的直接成本是指学生在学校从事各种活动的费用以及相关的其他费用。而所谓的间接成本则和Schulte认为的机会成本含义相近是指学生因从事上学这一活动而放弃其他活动所放弃的收入43。王善迈2008认为教育成本是培养学生的全部费用主要由社会、受教育者个人及家庭支付它是培养学生所耗费的教育资源的价值总和44。袁连生20认为高等教育成本是一种成本概念是指可以是实际发生或支付的教育资源耗费也可以是建立在教育决策和教育成本分析的基础上进行的对教育资源的耗费分类计量45。结合以上观点笔者认为高等教育成本应该包括两个方面的内容。一方面是教育活动中实际发生的成本我们称为实支成本。另一425比ulte丁w仆eEeo
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iversstyPress1963以2书葛劲松高等教育实行成本收费改革研究州内蒙古师范大学学报200116844蒋运洲高校独立学院教育成本分担问题研究。广西师范大学硕士论文2008年3月45郑健壮高等教育成本核算理论的综述〔刀文化建设2006年10月方面是学生为了接受教育而放弃的从事其它活动中获得收入的成本我们称之为机会成本。如果只考虑实支成本则称之为狭义的概念。如果同时考虑实支成本和机会成本则称之为广义的概念。考虑到在实际核算中机会成本难以核算故在会计核算中我们一般只针对高等教育活动中实际发生的成本进行核算也就是说在进行教育成本核算时我们只考虑实支成本。高等教育成本核算是建立在利用先进的
f方法和手段的基础上对所有从事教育活动的主体发生在这一过程中的直接和间接费用的总和进行的核算。
14、在建工程抵押的概念和特征参见刘武元《房地产交易法律问题研究》北京法律出版社2002年版第122页一125页参见《城市房地产抵押管理办法》第三条对我国房地产抵押的定义。5所谓在建工程抵押是指抵押人为取得在建工程继续建造资金的贷款以其合法方式取得的土地使用权连同在建的投入资金以不移转占有的方式抵押给贷款银行作为偿还贷款履行担保的行为。在建设部《城市房地产抵押管理办法》出台之前有的学者对在建工程物权属性的认定上存在着争议。有的学者认为在建商品房不能属于不动产范畴具体而言“凡屋顶尚未r