的一切，你不仅需要有非常敏锐的感受力，还需要有非常大胆的想象力。（节选自弗吉尼亚伍尔夫《怎样读小说》，有删改）26作者认为“要了解小说家创作过程中的细枝末节，也许最简便的办法不是读，而是写”，理由是什么？（3分）▲▲27在作者看来，笛福、简奥斯汀、哈代的小说创作分别有什么样的特点？（6分）▲▲28根据作者的观点，我们应该怎样读小说？（6分）▲▲
f盐城市2017届高三年级第二次模拟考试语文参考答案
第Ⅰ卷
1．C2．AB、偷换主语；C、宾语残缺；D、成分赘余3．D（可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等）4．D5．B6．C（方：道理。语出《论语先进》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”）7．B（借书而读，不窥园井非母亲的要求）8．（1）我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想的心思，留给你们作为教诲。（4分。每句1分，重点为“谪窜”“期”“所怀”“贻”）（2）效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？（4分。重点为“效职”“致命”“志”“尚乎”）9．爱惜光阴，遵守家训，读书进取，谨慎交际。（4分。每点1分）10．意境阔大，烘托愁情的浓重；与“横笛危楼”一起营造清冷氛围，奠定抒情基调；引出“天地不管兴废事”的感叹；与下片“除却月宫花树下”相呼应。（5分。每点2分，答对三点即可）11（1）①国都沦陷，劫难深重的兴废之忧；②百姓惨遭兵乱，白骨露于野的悲愁；③现实沉闷，无处可去的郁闷。（3分。每点1分）（2）化无形为有形，描写了百姓死难之多，形象表达“愁”之深重。（3分。每点1分）12．（1）夙兴夜寐（5）渺沧海之一粟（2）欲辨已忘言羡长江之无穷（3）术业有专攻（6）唇亡齿寒（4）寂寞梧桐深院锁清（7）析万物之理
13（1）采用比喻、比拟的修辞手法，生动形象地描摹蟋蟀歌唱时的美妙形态；（2）运用烘托映衬的写作手法，用田野、月光、树叶等阔大背景突出蟋蟀歌唱的自豪骄傲；（3）将视觉和听觉结合起来，营造宁静又热闹的独特的乡村氛围。（4分。每点2分，答对两点即可）14（1）内容上，说明斗蟋蟀之风由来已久，表达了作者对不务正业的封建官吏的嘲讽；（2）结构上，自然引出下文由斗蟋蟀引发的悲喜剧；（3）表达上，丰富了作品的文化内涵，增强阅读趣味，激发读者联想。（6分。每点2分）15（1）“蟋蟀成为了一种产业”揭示了斗蟋蟀之风蔓延全国的现状；“疏忽的却是其巨大r