课题：第三节电解池一
教者
课时
1
授课班级
教
知识与
理解电解原理，学会书写电极反应式及总反应方程式。初步了解溶液中的微粒
技能
放电顺序，培养分析归纳知识的能力。
学过程与利用惰性电极电解水和氯化铜的实验，探究电解原理。通过观察、实验、阅读
方法
资料获取信息，运用科学方法对信息进行加工，提高科学探究能力。
目
情感态度学会在思考分析过程中相互讨论，相互启发，体会到合作交流的重要性。通过标价值观电解在生产、生活中的应用实例，感受化学学科的应用价值。
重点理解电解原理和以电解CuCl2溶液为例得出惰性电极作阳极时电解的一般规律。
难点理解电解原理，惰性电极作阳极对电解产物的判断。
教学过程
［引入］氢能源是21世纪最有发展潜力的能源。氢气的制取、储存、运输是科学家研究的重点。制取氢气的一种方法是电解水。本次课我们共同研究电解。［板书］第四章第三节电解池一、电解原理1、电解原理［设疑］（课件展示）观察电解水的装置。接通电源电解一段时间后，分别在两电极附近滴加紫色石蕊试液，观察现象，并作出解释。［学生总结］两极均有气泡产生，生成氢气与氧气的体积比为21。滴加紫色石蕊后，与负极相连的电极溶液变蓝色，与正极相连的电极溶液变红色。［教师］很好，与电源负极相连的电极我们记为a极，另一电极记为b极。a极附近生成氢气，能说明哪种离子发生了反应？发生什么反应？发生此类型反应的电极称为什么极？［小组总结］水发生微弱电离，H在a极得到电子发生还原反应生成氢气，电化学中将发生还原反应的电极称为阴极，那么a极就是阴极。b极是水电离的OH失去电子发生氧化反应生成氧气，电化学中称此极为阳极。［小结］很好，我们共同总结一下这套装置（课件展示）。1、电解：将_______通过电解质溶液或熔融态物质在阴极和阳极上引起________反应的过程2、阳极：与电源_____极相连，发生_________反应。
阴极：与电源_____极相连，发生_________反应。3、电解池：在外加电源的作用下，将_________转变成_________的装置。［过渡］（进行电解氯化铜实验）我们知道，水的导电能力微弱，为了增强水的导电能力，可以在水中加入电解质。在水中滴加CuCl2溶液，请仔细观察实验现象。［学生质疑］老师，没有连接电源，不会有现象。（连接电源后继续，出现现象后迅速停止）［设疑］似乎没有生成氢气和氧气，描述下现象吧。［小组总结］阳极有气泡产生，阴极石墨上析出红色固体。［教师］为什么呢r