一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致吗？_________________________________________【例3】2012山东潍坊市下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后回答问题。2分
甲我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。课堂交流时，邀汉字激情舞蹈；课下写作时，携汉字低声吟唱。乙一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个
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f民族的优秀文化是否得到了很好的传承。汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。
【解题指津】此题考查同学们对修辞手法的辨识及其作用的理解。做题时要从两个角度思考，一要看语段运用了什么修辞手法，二要结合语言环境体会所用修辞手法的作用。【参考答案】示例1：甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系密不可分。
1对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是

A他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。B为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。C微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。D好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了作者对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。3对下列句子中修辞手法判断正确的一项是
A“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”比喻、排比B“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”比喻、对偶C“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”设问
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fD“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”象征7仿照加点句子在下面横线上补写一句话使之与前文构成排比。钻若若．石．再．大．．．永．埋．地．底．也．只．是．等．同．于．砖．石．；．黄．金．再．多．．．久．藏．土．中．也．只．是．等．同．于．r