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一切,还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致吗?_________________________________________【例3】2012山东潍坊市下面是你同学演讲词中的两段文字,阅读后回答问题。2分
甲我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。课堂交流时,邀汉字激情舞蹈;课下写作时,携汉字低声吟唱。乙一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个
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f民族的优秀文化是否得到了很好的传承。汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出一种并简析其表达效果。
【解题指津】此题考查同学们对修辞手法的辨识及其作用的理解。做题时要从两个角度思考,一要看语段运用了什么修辞手法,二要结合语言环境体会所用修辞手法的作用。【参考答案】示例1:甲段运用了拟人手法,赋予“汉字”以人的特点,生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系密不可分。
1对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是

A他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。运用比喻,把他们比作高粱,形象生动地写出了他们的朴实,表达了作者的赞美之情。B为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。C微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。运用拟人,将薄雪人格化,形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。D好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!运用反复,使用两个“好一个”,强烈地表达了作者对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。3对下列句子中修辞手法判断正确的一项是
A“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”比喻、排比B“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”比喻、对偶C“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”设问
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fD“我了解像世界一样古老的河流,比人类血管中流动的血液更古老的河流。”象征7仿照加点句子在下面横线上补写一句话使之与前文构成排比。钻若若.石.再.大...永.埋.地.底.也.只.是.等.同.于.砖.石.;.黄.金.再.多...久.藏.土.中.也.只.是.等.同.于.r
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