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曲线运动201227
授课人：韩文千
三维目标：（一）知识与技能
1、知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。2、知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。（二）过程与方法1、体验曲线运动与直线运动的区别。2、体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。（三）情感、态度与价值观l、能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。2、激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。教学重点1、物体做曲线运动的方向的判定2、物体做曲线运动的条件教学难点1、理解曲线运动是变速运动。2、会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题。教学方法教师启发、引导，实验法、归纳法、讨论、交流学习成果。教学工具计算机、投影仪、CAI课件、小钢球、条形磁铁。教学过程（一）引入新课教师活动：设问：
f物体的运动从轨迹的不同可以分为两大类，是哪两类？请举例说明。学生活动：积极思考，列举实例。学生代表发言，其他同学补充。教师活动：学生举例后，演示课件，增加感性认识。点评：问题比较简单，可由C层次同学提问答出，增加其学习的兴趣。［结论］直线、曲线两种教师活动：总结点评学生的发言情况，引出课题。直线运动已经学过，但实际生活中普遍发生的却是曲线运动。所以，研究曲线运动的特点，物体在什么情况下做曲线运动等问题将是我们更重要的任务，从本节课开始我们来研究曲线运动。（二）进行新课1、曲线运动速度的方向教师活动：课件演示1在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；2撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。提出问题：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，该怎样确定物体的速度方向呢？引导学生阅读教材33页有关内容，明确切线的概念。学生活动：阅读教材，回答什么是曲线的切线；如何描述曲线运动物体的速度方向。教师活动：听取学生汇报，帮助总结、强调。强调：质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向。强化训练：曲线滑梯如图所示，试标出人从滑梯上滑下时在A、B、C、D各点的速度方向
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f教师活动：提问：a：速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的变化包含哪几层含义？
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b：有人说，作曲线运动的物体一定具有加速度，该怎样理解？c：由以上两个问题，可以更进一步概r