教
一、单项选择题
育
学
1、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A、教育规律教育方针2、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A、绅士教育武士教育3、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是A、原始社会义社会4、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A、遗传教育5、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的A、社会变迁功能C、政治功能B、社会流动功能D、文化功能B、环境C、个体的能动性D、B、奴隶社会C、封建社会D、资本主B、自然教育C、和谐教育D、B、教育经验C、教育现象D、
6、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的A、顺序性差异性7、单轨学制最早产生于A、英国美国8、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准教科书B、课程方案C、课程目标D、B、德国C、俄国D、B、不平衡性C、阶段性D、个别
f9、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则C、理论联系实际原则10、我国学校德育内容的“主旋律”是A、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育C、爱国主义、集体主义和理想教育教育11、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是A、锻炼陶冶12、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制特朗普制13、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是A、基本知识方法14、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是A、地方班级15、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的A、滞后性复杂性二、名词解释题16、教育（狭义）17、教育目的（狭义）18、教育制度B、长期性C、隐蔽性D、B、国家C、学校D、r